員工培訓作為企業(yè)提高員工知識與技能的最重要的一項工作之一,,歷來受到不同企�(yè)�(lǐng)�(dǎo)的重�,,但是在培訓過程�,,員工卻很不認同,主要是感覺培訓形式上沒有什么變�,,除了常用的“說教”式�,,無非就是觀看一些錄像、搞一些技�(shù)比武,所以培訓效果不�,,員工總是感覺枯燥無�,。針對這些問題,我們就積極探尋和摸索員工培訓方面的�(jīng)驗和做法,,圍繞企�(yè)生產(chǎn)�(jīng)營工作這個中心環(huán)節(jié),,探索“走出去、請進來,,大力提高技�(shù)工人知識和技能”這種形式,,從而不僅讓員工感覺培訓有意思,而且也使培訓收到一個良好的效果,�
一,、走出去、拓寬視野找差距
“造物先造人�,,這是日本松下公司的人才培訓觀,。員工的素質(zhì)代表著企�(yè)向客戶兌�(xiàn)品牌承諾的能力,而如何提高員工的素質(zhì),,培�(yǎng)企業(yè)所需要的合格員工,,就成為我們培訓主管部門要考慮的問題�
這些年我們的培訓工作基本都是沿襲傳統(tǒng)的“課堂說教”模�,,不僅員工感覺枯燥無�,,沒有活�,,厭倦培�,,而且培訓師也感覺自己是“出力不討好”,培訓主管部門也感覺如今的員工參加學習的積極性不�,,培訓工作難�,。針對這些問題,在制定培訓�(guī)劃時,,可以大膽設(shè)�,,那就是讓員工“走出去、拓寬視野找差距�,。通過這種方式讓員工深切感知以及明白外面的世界,,尤其感知同行企�(yè)員工他們的工作條件,他們的薪資待遇,,以及同行業(yè)的生�(chǎn)工藝,、生�(chǎn)�(shè)備與我們企�(yè)的差別,從而樹立員工的工作責任意識,、創(chuàng)新意�,、感恩意識�
“讀萬卷書,還要行萬里路,?!彼蛦T工走出去,參觀�(yōu)秀企業(yè),,學習別人的先進經(jīng)�,,是實現(xiàn)“走出去、拓寬視野”的有效手段,,通過實踐�(jié)果來�,,這些培訓模式都是行之有效的�
�,、請進來,、把理論與實踐合二為一
在實�(xiàn)員工走出去的同時,企�(yè)也要把“請進來”作為培訓工作的一個方�,。因為任何理論的東西都必須要和實踐緊密結(jié)�,,才會取得成效,只有理論和實踐合二為一,,我們才會在工作中取得真正的成就,�
在企�(yè)建設(shè)初期,可以邀請設(shè)備安裝廠家的專業(yè)工程技�(shù)人員進廠進行了設(shè)備與生產(chǎn)工藝等知識與技能培�;聘請職業(yè)技�(shù)學院教授來廠進行有關(guān)�(shè)�,、現(xiàn)場管�,、員工綜合素�(zhì)與技能等方面的理論知識講�;請外部培訓師進行有關(guān)�(yè)�(wù)與管理知識培訓等等,這些培訓既可以拓寬員工的思路,,又可以增長員工的知�,�
三、培�(yǎng)和打造一支過硬的技�(shù)工人隊伍是我們培訓的主方向“人品造精�,,素�(zhì)出品�(zhì),。�
從人品到�(chǎn)品就像存在著一條從無形到有形的鏈條,。人�,、素�(zhì)、技能都是看不見,,摸不著的東�,,可是企�(yè)一旦出了問題,追根朔源,,歸根結(jié)底都是人員的素質(zhì),、技能問題。責任心強不�,、主人翁意識重不�,,做事情專不�,,學東西快不快等等,這些潛移默化地左右著企業(yè)的員�,,滲透到他的語言�,、行動中,又彌漫在操作臺�,、班組中,,車間里,通過生產(chǎn)過程從上道工序傳播到下道工序,,輸送到�(jīng)銷商手中,,最終流�(zhuǎn)到終端客戶。生�(chǎn)鏈條的背后是一個企�(yè)素質(zhì)的傳遞過�,,也是一個企�(yè)員工知識與技能展示的過程,,素�(zhì)建設(shè)的缺失,知識與技能的缺乏,,便意味著鏈條的斷裂,。而素�(zhì)的提高,技能的提升并非上一個月課程就能速成�,�
每個工序上的技�(shù)工人技能高�,,素�(zhì)如何就是決定這根鏈條能否不折斷的�(guān)鍵點�
通過選派�(yōu)秀技�(shù)崗位工人外出接受專業(yè)知識和技能培�,,請一些高級技師或工程師來廠進行實際技能講�,,選派技�(shù)崗位青工到職�(yè)技�(shù)學院進行短期培訓,挑選內(nèi)部培訓師分模塊對班組長或骨干員工進行綜合知識提升培訓等等,�
一個人,,一個企�(yè)的根本改變,其根本問題在于行為上的改�,,真正制�,,影響企�(yè)持續(xù)�(fā)展的核心問題在于“人的行為”——難以改�?nèi)说膽T性行�,�
提高技�(shù)崗位工人的知識和技能不僅是企業(yè)三支人才隊伍建設(shè)的要�,,而且也是確保企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營工作順利進行的關(guān)鍵�
不斷在新的形勢下摸索和探尋培訓工作的�(jīng)�,,尋找出適合企業(yè)特色的培訓模�,,讓培訓主管不再感覺“頭痛”,讓員工不再感覺培訓“枯燥無味�,,是我做培訓的專職人員必須明確的工作職責與任�(wù)目標,�